2、读懂晏子反驳楚王的几句话含义，及句子间严密的逻辑关系，体会晏子超人的智慧和善辩的口才[教学过程]：一、人物介绍，揭示课题春秋是我国历史上的时代，这期间各国争战，其中齐楚两国国力强大，激烈争夺霸业《晏子使楚》讲的就是发生在这两国之间外交上的一件事1、简介晏子：名叫晏婴，身高不到五尺，大约现在的一米四左右他是齐国的大夫，人们尊称他为晏子2、学习生字，理解课题 板书：晏子学习生字“晏”3、请同学们打开课文，齐读课题，板书：使楚快速读课文，找出最能解释课题的一句话(齐王派大夫晏子出使到楚国去) 什么叫出使(代表一个国家去外国执行外交任务)那么这次晏子出使就代表着——(生答：齐国) 二、初读课文，整体感知1、国与国之间的交往，礼尚往来是正常的，而晏子出使楚国遇到了什么事
丰富学生对四边形的感性认识四边形从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征平行四边形结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性，以及与其他四边形的联系和区别，初步建立平行四边形的表象，并在方格纸上画平行四边形周长利用实物和一些图形，说明周长的含义，并让学生在实际操作中，进一步加深对周长的理解长方形和正方形的周长创设问题情境，让学生在探索活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法估计通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动，让学生估量一些物体的长度教学建议长期以来，关于“几何”的课程内容和目标，在小学阶段主要侧重于长度、面积和体积的计算，较少涉及三维空间的内容，使学生的空间观念、空间想像力未能得到很好的发展
回顾这三段话，想想作者是如何来介绍的课件出示：尺寸大小、色彩、整体外形，面部表情、神秘的微笑，身姿、服饰、身后背景描写中加入自己的想象过渡：从作者的具体描述中我们感受到了这幅世界名画的魅力，除了这些，你还可以从哪里看出蒙娜丽莎的无穷魅力请大家读读课文的1——4自然段，看看会有什么发现4、学生读课文1——4段，思考回答：(抓住两个“慢慢”体会;抓住“队伍之长”体会)四、总结升华过渡：同学们可真会学习，不仅能从作者的具体描述中感受到画的神奇，还能够从人们的等待中看出蒙娜丽莎的魅力怪不得作者在最后说：(出示示最后一段)1、齐读这段话2、说说你感受到了什么(相机板书：明珠 灵魂的一部分)引读：我相信蒙娜丽莎已经深深地嵌入了我们每一位同学的心中，已经成为了我们灵魂的一部分，请大家读：读到这里，让我们不得不对这幅世界名画的作者无比赞佩，他就是意大利著名画家达芬奇
例6、已知直线y=kx+b与直线y=-3x+6关于x轴对称，求k、b的值例7、已知直线y=kx+b与直线y=-3x+6关于原点对称，求k、b的值经典训练：训练1：1、已知梯形上底的长为x，下底的长是10，高是 6，梯形的面积y随上底x的变化而变化(1)梯形的面积y与上底的长x之间的关系是否是函数关系为什么(2)若y是x的函数，试写出y与x之间的函数关系式训练2：1函数:①y=- x x;②y= -1;③y= ;④y=x2+3x-1;⑤y=x+4;⑥y=36x,一次函数有___ __;正比例函数有____________(填序号)2函数y=(k2-1)x+3是一次函数,则k的取值范围是( )Ak1 B
（总计53835字）
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